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高二年级举行研究性学习成果汇报会暨表彰大会
发布时间:2020/11/2 11:12:27   发布人:admin  2521次浏览
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研究性学习成果特等奖同学合影

10月下旬,金秋送爽,我校高二年级部研究性学习成果汇报会暨表彰大会在学生剧场成功举办。曹李莉校长、唐云兰副校长、盛徽副校长出席会议,点评专家特级教师刘仁和、科技教育专家王友宁,指导教师代表周明荣及全体班主任和高一年级学生参加会议,科技中心沈涛主任主持了本次大会。

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曹李莉校长寄语

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科技中心主任 沈涛 主持会议

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从发现生活中的真实问题,到明确问题,再进行分析研究,得出结论再到最后的汇报表达,孩子们经历了一个完整的科学探究的过程。孩子们不仅学会了如何面对生活中的真实问题,学会了如何用科学家的思维来分析问题,解决问题,更学会了观察生活,感恩生活。接下来就让我们跟随小编再次回顾一下,本次研究性学习的全过程。

选题阶段

2020年春节,新型冠状病毒汹汹来袭,把我们共同带进了一个没有硝烟的战场。 “无数的人们,无穷的远方,都与我有关”,那些我们耳闻目睹的或者正在经历的事情,都会成为思考的契机,在此背景下,4月复课以后,我校高二年级部以“新冠疫情引起的改变”为主题,指导学生开展主题研究性学习活动。

研究阶段

同学们纷纷就自己观察到的生活中的各种改变进行了充分、深入的调查研究,并撰写了研究报告。共上交了580余份作品,大部分作品围绕“新冠病毒和疫情”和“生活习惯、思维方式的改变”进行信息收集和整理,形成自己独特见解。

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成果汇报

此次汇报会共有131位同学的研究成果获得优秀奖,11位同学的研究成果荣获特等奖,并在现场与各位同学分享他们的研究成果。



高雨乐同学以《“新冠”疫情期间家庭中的去过度消费化现象》为题,从纵向上看,列举了欧洲中世纪大瘟疫和SARS冠状病毒,推测去过度消费化产生的原因;另一方面,结合此次疫情,通过调查数据分析,验证之前的推论,条理清晰,层次分明。甘小野同学立足自身的生活实际,研究新冠疫情对人们购物方式的改变。吕汶欣同学则从分餐制度、公筷使用、点外卖等方面分析疫情对家庭用餐的影响。新冠疫情对学习方式的改变,是同学们研究的热点,孙文虎、朱韵洁张柄秌、蔡雅雯同学都选择了这一课题。孙文虎同学围绕“完成作业时间情况”“侧重学科”“考试成绩情况”“非上课时间安排情况”“上网课情况”等几个方面,阐释了网课这一新型授课方式的利弊。张泽轩同学《疫情对出行带来的改变》的研究报告,从疫情带来的出行方式的以及改变带来的影响入手,兼具科学性和社会性。冯昊和朱天爱同学从医院的“预约诊疗”制度入手,探讨在新冠疫情下,预约预约诊疗在分流病患、心理援助知识科普、辅助轻症患者居家隔离、疑似患者合理就医等方面发挥的重要作用。李昕睿同学采用调查问卷的方式,对疫情期间在线学习高中生护眼现状进行调查,对预防近视、科学用眼提出建设性建议。

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科技教育专家王友宁

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江苏省特级教师刘仁和

报告结束后,特邀点评专家江苏省特级教师刘仁和、江苏省青少年科技创新大赛评委、科技教育专家王友宁两位老师肯定了同学们为课题研究付出的努力,指出了研究过程中存在的一些不足,并就此提出了建设性意见:研究性学习选题要贴近日常生活、切入点要小、研究要务实,言之有物。最后,曹李莉校长对同学提出殷切希望:此次研究性学习,是你们学习体验活动重要的财富,希望在今后的学习研究中,你们能够从研究性学习中得到的经验,更好的进行学习与研究,发挥聪明才智,发展创新,成长为一名优秀的高中生。

我校研究性学习是在践行核心素养理念背景下的一种常态课程,经过多年实践逐渐摸索形成了具有学校自身特色的实施办法。研究性学习为同学们提供了一个利于沟通与合作的良好空间。同学们不仅要亲自参与到调查、设计、讨论、评价等过程中,而且要从中获得合作、交流、分享、宽容、接纳、竞争、创新、自尊等心理品质,在欣赏自己的同时,也学会欣赏他人。多年的实践经验证明,开展研究性学习不仅拓宽了同学们的视野,也培养了他们的团队合作意识和自主探究精神,对学生的全面发展起着至关重要的作用。

撰稿:何海云

摄影:甘宜轩


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